特殊教育的学生因为生理上的缺陷,往往图像以及空间能力较强,空间式的思维占主导,多媒体的运用在特教课堂上具有非常重要的作用,特殊学生生理上有各种的缺陷,为他们选择适合他们的方式,才能提高课堂的质量,才能提高特殊学生的学习效率,本文就多媒体在特教学校化学实验中的运用进行解析,为以后的学习研究提供借鉴。
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