小学生的空间观念和空间想象力相对较差,正处于不断培养和发展的阶段,所以在图形与几何模块的学习过程中会比较困难。文章以正方体堆叠问题为例,介绍一种"楼层法",将正方体类比成楼房,通过数楼层数即可判断出小正方体个数。这个方法可以帮助学生更好地理解正方体堆叠问题。通过不断的观察、分析和想象,逐步在学生的认知里培养空间观念和想象力,为今后数学的学习打好基础。
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