赏识教育可以帮助学生克服自卑心理,它是促其形成自信、走向成功的催化剂。语文教师不仅要以赏识的眼光评价学生的点滴进步,而且要坦诚地指出学生需要改正的地方,这样才能真正提高学生习作能力。作文教学是语文教学的重难点,也是培养学生语文素养的关键点,科学合理的作文评价方法能够调动学生写作的积极性。文章主要结合课堂教学对习作赏识教学相关问题进行探析。
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