大学公选课中运用“切块拼接法”改善学习效果的探索

作者：黄娟; 袁智斌; 傅霖

来源：高教探索, 2014, (02): 113-118.

DOI：10.3969/j.issn.1673-9760.2014.02.023

• Jigsaw
• 协作学习
• 大学公选课
• 学习效果
• 实证性研究

本研究在中国某大学公选课的教学中实际运用"切块拼接法"指导学生进行协作学习。通过此教学实证性研究的具体过程分析,以及以质的研究方法对此实证性研究的相关资料、数据的分析得出:运用"切块拼接法"开展协作教学有助于提高大学生的课堂教学参与度、提升其综合学习能力并促进其加深对所学知识、方法等的理解。

• 出版日期2014
• 单位深圳大学; 深圳外国语学校