本文首先对当代大学生的价值观进行探讨,并采用「Rokeach价值问卷」进行调查,结果显示国防和国家安全在大学生的价值观重要性排位中较低。而这种较普遍的价值观也直接影响了高校国防教育的发展。要改变这种现状,关键在于如何提高大学生对军事理论课的兴趣。笔者认为,军事理论课课程的设计应以此为出发点。笔者提出以大学生关注的"热点"、"兴趣点"为出发点的课程重构方法、加强五个方面的课程体系建设来解决此问题。
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