通过数学分析的方法,分析本科院校纺织工程专业学生自主学习环节的组成要素,对主要要素进行参数化处理,建立其参数化优化数学模型。通过对模型的论证分析,证明其模型对纺织工程专业学生合理、科学地利用自主学习有着重要的指导意义。
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