学生们由于自身认知能力、学习态度以及能力的不同,会导致他们在高中英语学习过程中产生差距。如果教师们不对症下药,只是一味强行灌输知识,而不审视和改进自己的教学方法,那么师生间的僵局就不可能得到缓和。分层教学法恰当地解决了这个难题,为学生和教师们带来了双赢,使学生们不但能重拾学习的信心,教师们也能减少教学难的压力。本文对分层教学法在高中英语教学应用中出现的诸多问题做一探讨。
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