北京海淀区在14所小学开展"课程整合、自主排课"实验,推动学校课程结构的真正变革。各校寻求一个突破:从关注"怎么教"到研究"教什么";改变一种状态:从被动到主动;实现科学"减负":从"加法"到"优化"。其优化策略有:让课程体系更加符合育人目标;通过课程资源整合、课程内容整合、课程实施方式整合以及信息技术与专题教育互为载体整合等方式,让课程内容更加优化;通过开设长短课、尝试大小课、增加选修课等,让课程时空更加灵动。
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