<正>数学学科和人文类学科相比,虽然缺乏趣味性,但其中的数学文化却生动记录着数学学科起源、发展、兴盛的整个历史进程。因此在小学课堂中渗透数学文化,对增加课堂趣味、提高课堂效率意义重大。一、知历史,指导实践促进步数学发展史在数学文化中占有重要地位。小学生正处于培养学习习惯和学习能力塑形的关键时期,在这个阶段向学生讲述数学发展史,可以增加数学课堂的趣味性,也可以作为学生学习数学
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