<正>当前,在小学中段的写作教学中存在着学生写作兴趣缺乏、主体创新意识不足、差异化教学不明显、教学方式枯燥等欠缺。陈延军老师结合小学语文的教学实际,向我们介绍了培养学生读写表现力的具体做法。本文是笔者在阅读陈延军老师的《培养学生的读写表现力》后的感悟,根据小学中段学生的特点与写作表现力的提升规律,提出培养学生写作表现力的策略,希望对当前小学语文教学中的写作表现力培养有所帮助。
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