课堂教学中实施科学探究的策略——以“动量守恒定律”教学为例

作者：柳茜; 彭朝阳^*

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(29): 12-15.

• 动量守恒定律
• 物理教学
• 科学探究
• 核心素养

从探究式教学的视角出发,对传统教学方式进行改进,通过创设物理情境,设置启发性问题,引导实验探究,将理论推导与实验探究相结合,为“动量守恒定律”的教学提供参考。

• 出版日期2022
• 单位云南师范大学