在英语教学改革与发展的背景下,外语通识教育的理念受到普遍关注,通识教育可以作为我国大学英语教学发展的一个方向。文章基于对一组定义和关系、需求和趋势的梳理和分析,提出通识教育理念下大学英语教师发展的核心内涵,包括教师的知识结构、创新能力和自主能力,然后从内容和途径两个方面对基于该内涵的大学英语教师发展进行了探讨。
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