基于UbD理论的单元教学设计是对传统教学模式的重构与革新.随着新课改的推进，为了进一步将核心素养切实落实到数学课堂中，以“数列”单元作为研究对象，结合UbD理论，从确定预期结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学3个阶段进行基于UbD理论的单元教学设计，以促进学生对知识的有意义理解和教师的专业化发展，为核心素养在课堂的落实提供一条新思路.
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