我国高校教师职业认同研究述评

作者：刘玲

来源：佳木斯教育学院学报, 2014, (01): 288.

• 国内
• 高校
• 教师职业认同 China
• university
• teachers' occupation identity

高校教师职业认同是教师发展的重要心理因素,是教师成长的内驱力。近年来,高校教师职业认同已渐渐得到部分学者的关注,并取得了一些成果。在对以往研究进行总结的基础上,提出高校教师职业认同研究有待拓展的部分。

• 出版日期2014
• 单位安徽大学; 合肥师范学院