<正>在语文课堂上,"满堂问"是在一个严重的问题。教师为了引导学生思考,往往会提出许多问题。然而,这些问题大多脱离了文本,属于"伪问题",很难引发学生的深思,也很难让阅读教学达到预期的目标。笔者在阅读教学中尽量避免"满堂问",尝试设计少而精的问题,巧妙提问,力求帮助学生找到阅读的重点,进而带领他们更好地挖掘作品的内涵,提高阅读教学的效率。一、用问题引导学生思考探究教师设计问题的目的是为了有效地引导学生学
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