基于生本教育思想,数学教学要引领儿童超越"异化学习",建立全息学习范式。全息学习无处不在、无时不在。聚焦"全人视野",运用"全面方式",凸显"全人发展",教师要关注"全息元",探寻信息存在;运用关系思维,引领"全息互动";优化结构枢纽,形成"全息体"。
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