奥斯维辛之后的教育

作者：特奥多·阿多诺; 孙文沛

来源：现代哲学, 2015, (06): 61-69.

• 奥斯维辛
• 教育
• 操控型性格
• 冷漠

教育的第一任务是阻止奥斯维辛的重演。"奥斯维辛之后的教育"主要是指两个领域:一是儿童教育,特别是早期儿童教育;二是普遍的启蒙,它创建出一种精神的、文化的和社会的氛围,以阻止奥斯维辛的灾难重演。对抗奥斯维辛定律的唯一真实的力量就是"自律",也就是反思、自决、不参与的力量。

• 出版日期2015-11-25
• 单位中国地质大学（武汉）