<正>师生平时在讲评、习作综合情境类型题目的试题过程中，经常遇到两个至多个对象相互作用关系的判断，常见的有通过运输(流动、传递)方向、调控方向判断对象名称浓度大小，有的还要在此基础上分析生理作用的强弱。很多学生不得其法，根本不知道从什么地方下手，常常一筹莫展。教师可根据这类习题的共同特点组织一节巧用“箭头”模型解题的复习课教学，既总结相关的知识点体系，又贴近真实的解题情境，形成具有操作性的方法步骤，学生易上手，具有极强的实践价值。
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