课堂监控能力是教师教学能力的重要组成部分。现阶段,通过调查研究发现,小学及教室的课堂教学监控能力整体偏弱,教学观念未能及时转变,对课堂教学缺乏反思习惯,在学情监控意识和能力培养上,尤为不足,致使课堂教学整体有效性提升受阻。新形势下,研究小学课堂教学监控现状及其存在的主要问题,对提升小学课堂教学质量和提升小学教育管理者及教师教学管理水平等,都具有极其重要的启示作用。
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