大数据与课程评价方式进行结合可以有效地提高课程评价的真实性和有效性,更好地实现教育目标。在传统课程评价中,仍存在着评价对象单一,评价过程交互性不强,评价手段不足的情况。大数据在诊断性评价、形成性评价以及总结性评价三个阶段中能通过增加评价对象、增强交互方式、创新评价手段三个方面对课程评价进行改革。
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