小学生正处于各方面的初步形成期,也是学生健康发展的重要时期,而品德与社会的存在恰能为这一时期学生的健康成长做好辅助工作。为了确保小学品德与社会课程价值的最大化实现,一线教师要有效地将现代信息技术与实际课堂教学结合在一起,通过有效的信息技术手段来确保学生在情境中掌握知识,在生活现象再现中感受知识的存在,进而使学生形成正确的情感态度和价值观,同时实现小学品德与社会课程价值的最大化和高效化。
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