根据大学阶段的认知规律和大学生身心发展特点,针对存在的问题,本科生可设导师制,从以下几个方面培养大学生的自主学习能力:在引导学生实现学习方式和学习理念的转变;指导学生构建合理的知识体系;鼓励学生开展创新性思维训练和实践活动。
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