随着信息化技术的快速发展，高校教育教学改革势在必行.在深度学习理念引领下，文章采用“1-2-3-4-5-6-7”模式实施了无机化学课程混合式教学.通过三个学期期末成绩的对比，采用基于深度学习的混合式教学模式的学生综合成绩高于往届，由此可见，基于深度学习的混合式教学模式适用于无机化学课程的教学，可为其他高校无机化学课程教学改革提供借鉴.
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