新形势下普通高校学前教育本科专业课程的适宜性教学

作者：洪玉华

来源：课程教育研究, 2016, (28): 13-14.

• 适宜性教学
• 学前教育
• 本科课程教学

发展适宜性实践(DAP)是美国儿童早期教育教学模式的主导理论之一,DAP需要教师从年龄适宜、个别差异适宜、文化差异适宜几个方面在规划课程以及教学实践过程中进行"因人施教"。在我国学前教育目前需要大力发展的形势下,普通高校学前教育专业本科招生制度和培养模式从单一走向多元,由普遍采用面向普高文史类考生录取的单一招生制度,转向多渠道招生。较之普通高校其它的专业来说,这种多渠道招生导致学前教育专业在校生之间存在着各种巨大差异,而传统的单一教育教学模式无法适应,迫切需要在普通高校学前教育专业本科教育方面进行改革,根据学生的个别差异适宜、文化差异适宜进行适宜性教学。

• 出版日期2016
• 单位黄冈师范学院