医学生作为医疗和突发公共卫生事件处置的后备骨干力量,其应急能力的培养具有重要社会意义。通过分析我国医学人才应急能力培养现状,解读"大预防观"的内涵,从四个方面提出了医学生应急能力培养体系的构建思路,即创新教学理念,优化课程体系、创建优质应急能力培养平台、优化实践教学师资队伍、改革教学方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
