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摘要
对于未成年残疾人来说,"家"有着更多的含义.残疾孩子较健全孩子来说,承受的来自家庭之外的压力和挫折会更多,家庭是他们情感归属的港湾,是获得赋能激发的场所.相关研究表明,家庭环境对于残疾儿童身心发展有积极的作用,家庭参与被视为社区适应和社会参与成功与否的重要标志,同时也是新时代特殊教育高质量发展不可或缺的辅助力量.新颁布的《家庭教育促进法》把家庭教育纳入国家法律的范畴,这意味着残疾人家庭也进入了"依法带娃、依法育娃"的时代,同时也给残疾人家庭教育提供了积极的引导,有助于未成年残疾人良性成长,有利于他们今后更好地融入社会.现仅从教育层面谈《家庭教育促进法》对未成年残疾人及其家庭教育产生的5个方面的影响.
- 出版日期2022
- 单位华东师范大学
