仪器分析是高等学校环境类专业的一门专业基础课,是具有多学科交叉的课程。文章根据该课程理论教学及实践教学过程中遇到的问题,结合相关文献学习,从优化教学内容和实验内容、改进教学方法和手段及改进考评成绩三方面提出了对该课程教学模式改进的思考及建议,提高学生学习效果和教师的教学效果。
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