有效作业的设计与创编是巩固与检查学生课堂所学知识,培养与提高学生素养、技能和促进师生有效交流的重要手段,是课堂教学的有机组成部分之一。当前小学语文作业的设计与创编仍存在着一定程度上的随意性、重复性、拔高性和惩罚性问题,造成师生身心压力大、教学效率低下。笔者结合日常教学活动实践,在核心素养背景下展开小学语文作业设计与创编的有效策略的探讨,有利于使作业服务于学生的发展,实现其价值与效用。
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