大学英语是一门语言知识传授与人文素养培养相结合的基础课程。为促进学生全面发展，教师既要注重外语知识传授和实用技能锻炼，同时还需在教学过程中融入思政教育。此外，大学英语课堂应通过多模态的使用来提升学生的听说能力。本文将简述课程思政与多模态构建、大学英语教学中实施课程思政的必要性，分析了大学英语教学中课程思政的困境，探究了课程思政背景下多模态大学英语教学的建构以供参考。
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