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摘要
高职院校劳动教育评价体系是评价学校劳动教育发展概况的重要工具，是优化劳动教育方式方法的关键。而已被广泛使用的CIPP评价模型在多方面与高职劳动教育评价较契合，故利用CIPP模型初步构建劳动教育评价指标体系，再运用层次分析法计算各个层次指标权重值，从背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个维度对高职劳动教育进行评价，并提出以“校内+校外”为评价场景、以“教师+学生”为评价主体、以“过程+结果”为评价手段、以“技能+素养”为评价要义的建议，以期进一步丰富和发展高职劳动教育评价的理论和实践成果。
- 出版日期2023
- 单位浙江经贸职业技术学院; 浙江省建筑科学设计研究院有限公司
