我国工程硕士研究生教育服务质量满意度调查

作者：包艳华; 于苗苗; 马永红; 雷庆

来源：学位与研究生教育, 2017, (10): 59-65.

DOI：10.16750/j.adge.2017.10.013

• 工程硕士研究生
• 教育服务质量
• 满意度

通过自编问卷对全国102所高校的2015届全日制工程硕士研究生开展了教育服务质量满意度调查。研究表明:75.6%的工程硕士研究生认可当前的教育服务质量。学习过程阶段,工程硕士研究生对课程设计、专业实践、导师指导、合作培养单位、能力提升、职业发展的满意度均显著影响教育服务质量满意度,且相关性较强。工程硕士研究生对课程内容的前沿性、职业性和实践性满意度低,对实习实践场所的不满突出,"双导师制"存在三分之二缺口,合作培养单位较少参与工程硕士研究生培养。学习结果阶段,工程硕士研究生的国际视野和创新能力提升较小,专业符合社会需求度、职业与期望的匹配度以及收入的期望达成度的满意度略低于平均职业发展满意度水平。

• 出版日期2017
• 单位北京航空航天大学