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摘要
化学是初中阶段开设的一门课程,学生可以通过化学课堂领略奇妙的化学世界,很多初中学生在刚刚开始接触化学知识时遇到了很多困惑,如何帮助学生解决这些困难,有效激发学生的学习兴趣与调动学习的积极性是初中化学教师需要关心与思考的问题。新课改的持续推进使得很多教师的教学观念都得到了改进,以学生为本的"生本课堂"取代了传统的"师本课堂",学生成为教学活动的主体,学生的需要成为指引教学改革发展的方向。经过一段时间的实践与应用发现,生本课堂并未能够有效满足每一个学生的个性化发展需求,以每一个学生为本的"自本课堂"构建变得刻不容缓,本文主要围绕初中化学生本课堂向自本课堂转化策略展开分析研究。
- 出版日期2018
