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摘要
如何促进高校技术转移是一个世界性难题，国内外学界对此开展了大量研究工作。以高校技术转移研究的中外比较为主线，运用文献计量分析方法，基于1980—2020年国内和域外2975篇文献系统梳理高校技术转移理论研究进程与国际比较，剖析技术转移全过程中教师主导的成果披露、高校主导的转化交易、政府主导的权益激励的热点议题。结果表明：过去40年高校技术转移研究呈现出美国、欧洲、中国三强局面，议题设置上存在显著差异；中外比较分析发现美欧学者是在市场经济规则下开展科学性与普适性的议题研究，侧重使用市场机制解决微观主体的经济决策优化问题；中国的研究则聚焦宏观公共政策和本土化实践，主要借助非市场化的激励型政策工具；同时，面向高校技术转移全过程的微观主体行为策略研究正在成为新的热点。我国关于高校技术转移的研究对比美国和欧洲虽然起步稍晚，但是已经具备赶上甚至超越的优势。未来，开展高校技术转移研究需要兼顾客观规律性与中国特殊国情，应基于“问题—目标—手段”的分析框架，聚集教师、高校、政府三个研究维度开展全过程研究。
- 出版日期2022
- 单位同济大学
