留守儿童问题长期困扰我国经济社会的发展,但留守儿童不等于问题儿童。随着我国经济社会的发展,全社会对农民工、留守儿童问题存在的合理性和必要性逐步认可。在建成我国和谐社会的背景下,通过建构科学、合理的积极心理教育模式可以塑造出留守儿童特有的积极人格、积极情绪、积极行为的积极心理。
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