在小学数学教学领域,学困生问题一直普遍存在,在很大程度上影响了数学教学的均衡化发展。因此,数学教师需要重视学困生问题,并且对教学方法进行转变和更新,想办法让学困生对数学产生学习兴趣,提高学习动力。鉴于此,本文主要围绕小学学困生数学学习兴趣培养路径展开有效分析。
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