英语教师的专业成长不仅得益于教师个人的教学反思和行动研究,而且在很大程度上得益于教师间的交流与合作。能够合作学习是新时期教师的一个基本特征,然而在教学实践中,教师普遍存在着合作意识薄弱、合作方法不当等问题。文章就如何培养教师的合作意识及如何增进教师间的合作进行了探讨,以期促进英语教师的专业成长。
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