为了满足“金课”标准的基本要求，提高C语言程序设计课程的教学效果，培养学生自主学习、深度学习和创新的能力，本文提出将线上线下混合教学模式和非标准答案试题模式应用于C语言程序设计课程。通过两种模式的结合，新的教学方式能够加快教学进度，提升学生学习深度，使得总成绩的评定方法更加多样化，更能客观地表征学生在该课程的表现。
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