中职学生处于叛逆期,极力彰显的个性发展与极度匮乏的生活经验形成强烈的矛盾,俗称叛逆。由于其学习驱力不足,缺乏自控力,对说教式管理很是厌烦。因此,可以尝试将"绿色批评"作为中职班级管理中的一种有效补充,立足学生角度,实行柔性管理,缓和学生与教师之间的紧张关系。
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