大学阶段是青年学生形成各种观念的重要时期,多元的文化和繁杂的社会环境使高职学生的信仰呈现了一些新特点,出现了不同程度的政治信仰迷茫、理想信念模糊;个人主义升温、社会责任感缺失;奉献精神淡化、功利色彩变浓;心理素质欠佳等信仰危机。面对这一严峻现状,如何加强高职学生信仰教育问题的研究就显得格外重要,其不仅直接关系到高职学生自身全面发展的前途,还关系到我国社会主义事业的兴衰成败。本文通过调查了解河北省高职学生的信仰状况,并对加强信仰教育提出一些思考。
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