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摘要
新课改下的初中英语教学实施,更为强调学生课堂的主体地位,使学生在真实、直观、鲜活的用语生态内习得知识、发展能力、塑造素养。而情境教学的践行,则为新时代的初中英语教学高质量、深层次推进铺设了道路。而且,面对诸多与学生认知特性比较贴近的教学情境的驱使与引领,学生的学习积极性、主动性、自觉性也会得到充分激活,更利于教学效能提升、教学目标达成。因此,教师在开展初中英语教学时,应加强对情境教学思想理念、方法手段的吸纳与借鉴,并通过对生活素材、直观实物、媒介资源等的借助,来创设与教学内容相契合的认知情境,以引领学生在情境中开展英语知识学习,获得认知能力强化,助力于新课改下的初中英语育人价值的彰显。
- 出版日期2021
- 单位扬州大学
