在“双一流”建设背景下，研究应用型民办本科高校船舶与海洋工程专业项目化课程体系，能够提高学生双创能力，达到人才培养目的。通过专业岗位任务及岗位能力分析，根据船舶设计建造流程，构建实船数据工程项目设置专业能力螺旋上升的项目化课程体系，实施基于项目的课程教学改革及过程性评价，通过实践，该研究一定程度上提高了专业人才培养质量，为船海类专业建设提供了参考。
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