当前高职教育存在课堂教学边缘化、课堂学习氛围淡、课堂教学效率低等问题。进行高职"课堂革命"是落实立德树人根本任务的重要举措,也是高职教育高质量发展的必然选择。从高职"课堂革命"的必要性出发,提出了有用、有景、有趣、有效的"四有""课堂革命"特征。从政策拉力、管理张力、课改动力和学习压力等方面给出的高职"课堂革命"建议,对于构建以学生为中心的高职生命课堂新形态具有重要的参考意义。
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