摘要

专业学位研究生教育诞生于美国。20世纪70年代以来其发展历程给了我们启示:可以从扩大专业学位研究生教育规模,进行学科试点调整学位授予类型,明确专业学位与学术型学位的边界,发挥高校自主权,引入更多的市场协调等方面推进我国专业学位研究生教育的发展。

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