巧设教学情境 引导学生提问

作者：胡茂成

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (12): 159.

<正>教学的目的不仅是给学生传授知识,还要培养学生学习知识的方法和能力。学生自主学习能力的培养往往比教师单方面地传授知识更加有效。因此,教师要充分发挥出学生的主体地位,挖掘学生的潜力,注重学生主动提问能力的培养。一、营造轻松氛围,激发学生提问初中数学的抽象性、逻辑性和概括性脱离了我们所在的客观现实,学生往往对数学没有兴趣。然而这种现象并非是不可改变的,学习效率的高低,除了自己的努力、老师

• 出版日期2018