中国的民办教育是伴随改革大潮应运而生的新生事物,随着我国各项改革的不断深化,民办高校已走过了二三十年的历程。但迄今,民办高校的招生对象,绝大多数仍然是高考中分数较低的学生,因此,从总体上讲,民办院校的学生在思想、文化、人文素质方面,较公办大学,特别是那些重点院校的学生还是有一定差异的。差异就是矛盾,矛盾的特殊性,就必然呼唤处理矛盾的方法上的特殊性,如果完全照搬公办院校管理学生的一套,就等于忽视了管理对象的特殊性,必然不会有理想的成效,甚至误人子弟。
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