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函数章节有效教学的实践与思考
赵敏红
中学教研(数学), (12), pp 4-5, 2010-12-5
Summary
<正>有效教学的理念源于二十世纪上半叶西方的教学化运动,它强调的是:关注学生的进步或发展,关注教学效益,关注可测性或量化,要求教师具备一种反思的意识.新课程标准对教师的角色进行了重新定位,强调教师是学生学习的合作者、引导者
Keywords
函数概念; 数学教材; 高中数学课; 可测性; 二次函数; 问题具体化; 中学数学; 函数思想; 课程标准; 基本初等函数
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