提高诗歌鉴赏能力,对提高高职学生的人文素养具有重要影响。高职院校人文素养教育工作时,要因材施教,充分考虑到高职学生的语文基础、理解能力以及思维习惯,通过将诗歌按照一定的类别组成单元模块开展诗歌模块化比较鉴赏,从而让高职学生充分理解作品的内容、诗歌的意境以及作者的创作意图。通过对古诗以及现代诗做鉴赏分析,总结出如何培养高职院校学生的诗歌鉴赏能力。
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