合作学习理念的理论支撑为建构主义、认知发展理论、需要层次理论和群体动力理论。将社会主义核心价值观融入人才培养全过程的合作学习的类型有过程型、结构型、指导型和探究型。为确保合作学习的效果,在实施过程中应注意解决小组成员之间的矛盾、搭便车现象和教师监控不到位的问题。
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