长期以来,在儿童美术教育中,儿童的主体学习意志得不到实际满足,教育成效短暂且大多失真,与儿童的后天艺术成长脱节。因此,只有在正确的艺术理念指导下,宏观把握儿童特点及艺术规律,有效整合教育资源,以科学的教育手段贯穿教育全过程,才能真正激发儿童的艺术天赋,护佑其健康地艺术成长。
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