公共选修课是大学生提升素质、拓展视野、培养兴趣、彰显个性的重要途径,在高等教育体系中起着举足轻重的作用。本文从教师考核方式对学生的影响入手,探讨不同考核方式下学生学习态度的异同,为公共选修课程的教学改革作出积极探讨。
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